Getuigenissen komen binnen van leraren over hun nieuwe telefoonvrije scholen en de geweldige dingen die studenten nu doen. Zoals aantekeningen maken, hun opdrachten voltooien en vervolgens met elkaar praten. "Was dit de hele tijd zo'n gemakkelijke oplossing?"

Hoe een cartoon schedel een symbool van verzet werd in Indonesië

We hebben deze week een brief gestuurd naar de Senaatscommissie voor Bankzaken, als reactie op hun concept van wetgeving over de structuur van de cryptomarkt. Over de cruciale vraag welke tokens als effecten moeten worden gereguleerd, neemt het concept van de Senaat een heel andere benadering dan de CLARITY Act die al in het Huis is aangenomen. Wij denken dat de benadering van de Senaat—"aanvullende activa"—beter is voor crypto. Hoewel beide wetsvoorstellen een verbetering zijn ten opzichte van het Howey-gebaseerde regime—dat berucht moeilijk toe te passen is en giftige perverse prikkels voor uitgevers creëert—is het concept van de Senaat aanzienlijk eenvoudiger en voorkomt het dat gedecentraliseerde tokens en protocollen zich in een inflexibel wettelijk kader moeten wringen. In plaats daarvan biedt het bescherming tegen misbruik met een eenvoudige uitsluiting—activa die gepaard gaan met wettelijke rechten op specifieke financiële belangen kwalificeren niet als aanvullende activa. Zoals we in de brief uitleggen, denken we dat dit de schoonste test is die gedecentraliseerde crypto-activa beschermt terwijl het voorkomt dat traditionele effectenuitgevers onterecht profiteren van dit kader.

Mijn onderbuikgevoel is dat ouders die proberen hun kinderen elite te maken in lezen en schrijven als een reactie op onze scherm/video wereld, vergelijkbaar zijn met het onderwijzen van hun kinderen in het Dewey-decimaal systeem, microfiche, en het rijden met een handgeschakelde auto. Kinderen weten intuïtief dat ze opgroeien in een video wereld.

Dus het lijkt erop dat je dit gewoon hebt verzonnen?