Dalam pendidikan dan masyarakat tradisional Tiongkok, dia lebih cenderung untuk terus-menerus merampas rasa nilai individu kita melalui peringkat ujian, opini publik atau posisi status, sehingga orang hanya dapat mendefinisikan diri mereka sendiri dengan standar eksternal. Namun, mereka yang tidak terlalu patuh dapat membangun narasi diri yang koheren dan stabil melalui eksplorasi diri yang berkelanjutan, yang juga dapat dikatakan sebagai identitas diri. Jadi sumber tindakan dan keputusan mereka ini sering kali berasal dari semacam penegasan diri, yaitu, siapa saya, bukan tekanan eksternal untuk menjadi.