W tradycyjnym chińskim systemie edukacji i społeczeństwie, bardziej skłania się do oceny wartości jednostki poprzez rankingi egzaminów, opinię publiczną lub status społeczny, co nieustannie odbiera nam poczucie własnej wartości, zmuszając do definiowania siebie według zewnętrznych standardów. Jednak osoby o niskiej uległości mogą poprzez ciągłe poszukiwanie siebie stworzyć spójną i stabilną narrację o sobie, można to również nazwać tożsamością. Dlatego ich działania i decyzje często pochodzą z samopotwierdzenia, czyli z pytania „kim jestem?”, a nie z zewnętrznego nacisku, „kim powinienem być?”.